Bereikte doelen
De deelnemers vonden het interessant de overeenkomsten te vinden tussen uitdrukkingen in hun eigen taal en de Nederlandse taal. Met veel plezier werden de huiswerk oefeningen zoals het schrijven van verhalen en satire over diverse thema’s gemaakt. Sommigen hadden de hulp van hun eigen familie ingeroepen om deze oefeningen te maken.
Omdat niet iedereen even goed was in de Nederlandse schrijfvaardigheid hielpen de deelnemers elkaar met de schrijfoefeningen, dit leidde soms tot komische taferelen
Doormiddel van lichamelijke oefeningen werden ze bewuster van hun eigen spieren en gewrichten. De ademhalingsoefeningen hebben ze ook gebruikt om beter te kunnen slapen.
De coördinatie tussen ritme en beweging is verbeterd.
Twee van de deelnemers waren zeer betrokken en brachten hun eigen muziek erbij mee naar de workshop om deze met de andere te delen en daarmee hun eigen volksdans aan de overige deelnemers te leren.
De groep had in het begin moeite met de logica oefeningen, d.w.z het ontdekken van het verband tussen de geometrische vormen maar hebben na de uitleg hierover meer inzicht en vaardigheid gekregen in het ontdekken van deze verbanden. Bij de vervolgoefeningen kwamen ze wel tot een goede oplossing.
De activiteiten werden soms individueel uitgevoerd de andere keer in kleine groepjes maar ook klassikaal.
Er zijn kunst projecten gedaan, waar onder andere “Pop art” werd uitgelegd en waarna deze techniek d.m.v. tekenen en schilderen vervolgens op een creatieve manier werd uitgevoerd.
M.b.t. muziek zijn de cursisten in contact met verschillende percussie instrumenten gebracht waarbij diverse geluiden en ritmes werden gemaakt en hun eigen stem en intonatie werden getraind.
Het taal begrip is verbeterd d.m.v. oefeningen met spreekwoorden en uitdrukkingen en schrijven van verhalen.
De deelnemers werden bewust van hun van eigen lichaamshouding,
De juiste ademhalingsoefeningen om hun lichaam te onspannen en op deze manier rustig te worden.
Het concentratievermogen en de manier om problemen op te lossen is verbeterd.
Het organisatorisch vermogen wat nodig is bij het boodschappen doen of een uitstapje organiseren (de logistiek en het plannen van een activiteit) zijn verbeterd.
Er is een maximalisatie van de fijne motorische oefeningen zoals tekenen, schilderen, knippen enz.
De oriëntatie vermogen is zeer verbeterd en het herkennen van plaatsen, situaties en personen zoals familie leden, vrienden en jeugdherinneringen.
Niet bereikte doelen
De schriftelijke taal is niet verbeterd, want sommigen hebben nooit meer dan straattaal geleerd nadat ze in Nederland kwamen wonen.Tijdens de lessen bleek dat ze redelijk tot goed konden lezen en spreken maar dat ze hadden moeite om te schrijven. Ze hebben voor het huiswerk bij schrijfoefening de hulp van hun familieleden ingeroepen.
